研究背景与问题

本研究旨在探讨在传染病突发事件中，如何提升本科护生的防控能力。随着全球范围内传染病疫情的频发，本科护生作为未来医疗队伍的重要组成部分，其防控能力的强弱直接关系到疫情防控工作的成效。目前，本科护生的防控能力培训存在体系不完善、培训效果不佳等问题，因此，构建一套科学、有效的防控能力培训体系显得尤为重要。

研究方法

本研究采用Delphi法和层次分析法构建基于柯氏模型的培训指标体系。首先，通过Delphi法确定培训指标，包括知识、技能、态度和效果四个维度。然后，运用层次分析法对指标进行权重分配，构建完整的培训指标体系。接着，选取60名本科护生，采用随机数字表法将其平均分成对照组和观察组。对照组采用传统的培训模式，观察组采用基于柯氏模型的培训体系进行培训。

核心结果

通过对两组护生进行培训前后测试和问卷调查，结果显示，观察组的护生在知识、技能、态度和效果四个维度上的得分均显著高于对照组（P<0.05）。具体表现为：观察组的护生对传染病防控知识的掌握程度更高，实际操作技能更熟练，防控态度更积极，培训效果更显著。此外，观察组的护生在应对传染病突发事件时的自信心和应对能力也明显增强。

结论与意义

本研究构建的传染病突发事件防控能力培训体系，能够有效提升本科护生的防控能力。该体系基于柯氏模型，结合了知识、技能、态度和效果四个维度，为本科护生提供了全面、系统的培训。研究结果表明，该培训体系在提高护生防控能力方面具有显著效果，为未来传染病防控工作提供了有力的人才支持。此外，本研究为高校护理专业防控能力培训提供了新的思路和方法，具有重要的理论意义和实践价值。